조영민 선생님 수업 3일차

 

1. 글 쓸때

-출제 의도 파악, 내 글 기획의도 정하기, 주제어 제시어 중요하니 강조

 

2. 트라우마 사용

-인물: 과거의 산물

-트라우마(=감정적 상처. 캐릭터의 삶 바꾸어 놓음)로 맥락 만들기

-이후 직업 선택에 영향 주기도

-종류 1. 일회적 경험- 어린시절 살인 목격, 화재, 자녀의 죽음 경험

       2. 반복적 경험- 직장 괴롭힘, 애인의 가스라이팅

       3. 지속적 유해환경- 중독자 부모, 계속되는 가난, 컬트

 

3. 공간 사용

-공간에 묶여있는 경우: 공간 쪼개기

-공간 이곳저곳에 성격 부여 가능

-ex) 파이이야기; 주인공 영역 호랑이 영역 나누면 쓸 이야기가 생김

 

4. 세종 실기

-주제어 특징 확인-> 제시어를 글에 활용-> 제시문 뒤에 연결

 

5. 인물 직업 설정

-직업 선택에는 욕구와 동기가 강하게 작용

자아실현

인정욕

안전에 대한 욕구

생존에 대한 욕구

 

 

강환석 선생님 수업 3일차

 

딜레마, 서스펜스, 아이러니

 

1. 딜레마

-인물의 상대적 갈등을 높이는 것이 좋은 딜레마

-인물에게 주어지는 선택지 모두 불리한 상황

-어느쪽도 명확한 선악 아님

-단순 고민=/= 딜레마

-주인공의 성격과 관련; 기획 의도 반영하기 유리

-딜레마 이후의 상황들을 만들기

-결말, 기획의도와 강하게 연결되도록 만들어야.

 

2. 아이러니

-모순적인 상황을 의도적으로 배치하여 흥미 이끌어내기

-코미디 영화에 자주 등장

-종류 1. 인물의 아이러니 -인물의 속성 <-> 상황 충돌

                             -ex) 물을 무서워하는 해양 요원, 영어를 못하는 영어 과외쌤

       2. 상황의 아이러니 -인물의 목적<-> 목적으로 가는 과정 충돌

                             -ex) 위장 취업이 너무 성공적이라서 범인을 놓치는 형사

-아이러니가 개연성 부족으로 이어질 수 있음

 

3. 서스펜스

-불안하고 긴장되는 불안정한 심리

-관객의 예상을 통해 만들어지는 극적 긴장감

-서프라이즈와 별개

-정보의 차이로 긴장; 인물은 (알고/모르고) 관객은 (안다/모른다) 

 

4. 영화 속 시간

스토리 시간[---------]

플롯 시간  ----[----]--

스크린 시간----[-]-[-]-

-플롯 시간과 스크린 시간을 일치시키면 현장감(소격 효과 유발하기도)

 

5. 실기

-평이한 주제 나온다면 색다르게 변형할 방법 찾기